Reflecții la modulul VIII

Modulul 8. Prezentarea Portofoliilor unităţilor de învăţare

În cadrul primei activităţi am finalizat Portofoliul Unităţii de învăţare Totodata am  bineficiat de unele idei referitoare la prezentarea rezultatelor lucrului  în cadrul Prezentării Portofoliilor, precum şi a lucrului elevilor în sala de clasă. Mi-a placut ideea de a implica elevii în grupuri mici și individual în discutarea prezentărilor ceea ce ar asigura utilizarea feedbackului din partea colegilor, precum şi a propriilor lor auto-evaluări cu scopul de a-şi îmbunătăţi activitatea. Cea mai efectivă prezentare cred ca este prin intermediul unui wiki, deoarece fişierele portofoliului sau a prezentării sînt uşor accesibile pentru participanţi de-a lungul prezentării şi după finalizare.  În acest fel este uşor de a face schimburi de opinii cu alte părţi interesate. Studiind modulul am făcut cunoștință  cu instrucţiunile în vederea asigurării succesului prezentării. Am cunoscut de asemeni și  formularul feedback prezentare. În general am învățat intr-un timp foarte scurt multe lucruri interesante. Am avansat de la utilizarea calculatorului în calitate de masina de tapat la îndeplenirea diferitor însărcinări complicate:

-      Am planificat și realizat un model de publicație pentru elevi;

-      Am utilizat blogul;

-      Am planificat și realizat o prezentare a unității de învățare;

-      Am încărcat materiale pe portalul meu wiki;

-      Am utilizat diferite resurse Internet;

-      Am completat cartea de vizită a proiectului și am întrodus în ea lincuri utile;

-      Am alcătuit planul de evaluare a proiectului și am eleborat fișe de evaluare;

-      Am participat la diferite activități de grup și am oferit feedbackul necesar colegilor.

               

Reflecții pentru modulul VII

VII.  Facilitare prin intermediul tehnologiilor

Modulul VII analizează modalităţile de utilizare a tehnologiilor în vederea sporirii propriei productivităţi. Nucleul unei predări bune, care facilitează interacțiunile între elevi este utilizarea chestionarelor, care îi implică pe elevi în discuții productive ce rezultă în produse și performanțe. În acest capitol am făcut cunoștință cu standerdele NETS-T și importanța lor pentru profesori și elevi. De asemeni mi-am completat cunoștințele cu  strategii de instruire utilizate la lecţiile centrate pe elev. Am discutat în grup modalitățile de planificare și de elaborare a materialelor de facilitare, am făcut cunoștință cu condițiile de  planificare și implimentare a unui proiect de succes. Am studiat etapele și am elaborat un document de  management ca suport pentru implementarea unităţii de învăţare.

Am finalizat activitatea în baza moduluii VII cu revizuirea portofoliului.

Reflecții pentru modulul VI

VI.  Planificarea pentru succesul elevilor

Am început activitățile modulului 6 cu schimbul de idei în privința modelului pentru elevi, a evaluarii și a corespunderii lor cu Planul unității de învățare. Pentru ca elevii să atingă performanțele dorite este important ca elevii sa simtă o acomodare în învățare. Aici este important de cunoscut modalitățile de învățare ale elevilor. Elevii sînt diferiți deacea un moment important este diferențierea învățării elevilor. Aici am discutat în grup strategiile de diferențiere a învățării elevilor. În  modulul 6 se mai vorbește despre utilizarea evaluării formative pentru a spori autonomia elevilor. Utilizînd aplicația Evaluarea proiectelor am modificat evaluarea sumativă ca o evaluare a auto-ghidării, unde am pus accentul pe diferențierea sarcinilor în raport cu stilurile de învățare a elevilor. În  acest modul am făcut cunoștință și voi utiliza la lecții 

Reflecții la modulul V

Modulul V aduce multe informații utile privitor la evaluarea elevilor. Nou este implicarea elevilor în procesul de evaluare la toate nivelurile. Am utilizat aplicația Intel evaluarea proiectelor pentru a elabora o evaluare sumativă pentru unitatea de învațare. Am analizat planurile de evaluare elaborate de alți profesori și am identificat strategiile de evaluare ce pot fi aplicate pentru proiectul la tema dată. Am făcut cunoștință  cu cerințele față de evaluările centrate pe elevi. În activitatea mea didactică voi încerca neapărat să implic elevii în procesul de evaluare.

Reflecții pentru modulul IV

Activitățiel  efectuate în baza modulului IV sînt axate pe integrarea Internetului în unitatea deînvățare. În grup am discutat modul în care le putem ajuta elevilor să înveţe a utiliza Internetul în mod sigur şi responsabil.  În baza celor studiate am planificat și creat un model de prezentare, o  publicaţie și un portal wiki.   Am selectat așa exemple  de instrumente adecvate pentru proiectele elevilor:

- Prezentări pentru prezentări orale, completate cu imagini, grafice, diagrame, sunete, materiale video și hyperlink-uri către alte resurse

- Publicații pentru comunicarea bazată pe texte, completate cu imagini, grafice și diagrame

-  Portaluri wiki pentru conținut orientat spre text, bazat pe web ce permite de a avea mai mulți editori

-  Bloguri pentru jurnale orientate spre text, bazate pe web care încurajează reacțiile din partea cititorilor.  În activitatea mea didactică voi folosi neapărat aceste instrumente.

Reflecții asupra modulului III

În acest modul am făcut cunoștință cu sfaturi și instrumente privind oferirea feedbakului și am făcut reflecții asupra feedbakului colegilor.
Am exersat utilizarea și crearea unui portal wiki.
Învățarea bazată pe proiect ar fi dificilă făra axarea pe competențele  necesare în secolul XXI - cercetare, comunicare, colaborare  la consolidarea cărora contribuie Internetul. Un moment important al acestui modul este informația despre respectarea drepturilor de autor, citarea corectă a surselor de informare. Este foarte utilă de asemeni și informația privind utilizarea de către elevi a Internetului pentru efectuarea cercetărilor, a instrumentelor online de învățare prin colaborare.

Reflecție la modulul II

Din acest modul am învățat că planificarea unei unități de învpțare se începe cu identificarea standardelor de performanță. În bază standardelor se formulează obiectivele învățării și se identifică conceptele în baza cărora se construesc întrebările chee ale curriculumului cu implicarea elevilor. Apoi se aleg de evaluare și se elaborează evaluări axate pe pe determinarea necesităților elevilor.Tot aici am făcut cunoștință cu evaluarea învățării bazate pe proiecte-evaluare orientată spre elev. esteimportant de monitorizat progresul elevilorși de încurajat autonomia și colaborarea.Am aflat cum se plnifică evaluarea, etapele elaborării unei evaluări. De asemeni am elaborat o prezentare a unei unități de învîțare respectînd toți pașii descriși în modul. Am învățat cum se încarcă materialele pe pe portalul meu Wiki.